Ensayo
Los intentos de renovación en las aulas, entre la tradición y la modernidad de la práctica docente, hace frente a un conflicto entre la revisión de los contenidos (teorías) y la metodología activa (práctica), pero esto no significa que necesariamente se deba escoger alguna, dejando de lado la otra.
Para definir mejor qué es la metodología activa en la enseñanza, se puede entender como aquella que concibe el aprendizaje como un proceso constructivo y no receptivo. Esta metodología también persigue como objetivo el 'aprendizaje autodirigido', buscando que el alumno desarrolle habilidades que le permita ser él mismo quien "administre" la información y contenidos que recibe y el conocimiento adquirido.
Por otra parte, la metodología activa también pretende que este conocimiento sea útil y pueda ser aplicado en la realidad, contextualizando su enseñanza.
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